Поиск по сайту
Версия для слабовидящих
Личность учителя как ключ к успеху ученика: итоги семинара по преодолению школьной неуспешности
14.05.2026
Как внутренняя сила педагога помогает «зажечь» даже самого сложного ученика? Ответ на этот вопрос искали участники прошедшего семинара «Развитие личностного потенциала учителя как средство преодоления школьной неуспешности».
В ходе теоретического блока старший преподаватель кафедры педагогики и психологии Коваль Оксана Николаевна обсудила с участниками семинара актуальный вопрос: личностный потенциал – это не статичная данность, а возможность постоянного развития человека в лучшую сторону. На этот процесс влияют как внутренние установки (ценности, мотивация, эмоциональный интеллект), так и внешние факторы (поддержка коллег, атмосфера в школе, признание).
В практической части участники прошли три тематические мастерские:
Благодарим всех коллег за искреннюю работу в мастерских и за нестандартные педагогические решения!
Как внутренняя сила педагога помогает «зажечь» даже самого сложного ученика? Ответ на этот вопрос искали участники прошедшего семинара «Развитие личностного потенциала учителя как средство преодоления школьной неуспешности».
В ходе теоретического блока старший преподаватель кафедры педагогики и психологии Коваль Оксана Николаевна обсудила с участниками семинара актуальный вопрос: личностный потенциал – это не статичная данность, а возможность постоянного развития человека в лучшую сторону. На этот процесс влияют как внутренние установки (ценности, мотивация, эмоциональный интеллект), так и внешние факторы (поддержка коллег, атмосфера в школе, признание).
В практической части участники прошли три тематические мастерские:
- Мастерская выбора – где участники обсудили, как свобода педагогических решений формирует ответственность и интерес у учеников, помогая выйти из «тупика неуспеха».
- Мастерская достижений – учились фиксировать даже маленькие победы ребенка, создавая ситуацию успеха там, где раньше были только двойки.
- Мастерская жизнестойкости – осваивали техники, позволяющие педагогу не «выгорать» самому и уберегать детей от состояния неуспешности от нерешенных задач.
Благодарим всех коллег за искреннюю работу в мастерских и за нестандартные педагогические решения!
