Поиск по сайту
Версия для слабовидящих
В Институте развития образования прошел семинар «Семейное благополучие: как стиль семейного воспитания влияет на школьную успеваемость»
27.02.2026
Почему оценки в школе – это не только про учебу. Делимся итогами семинара.
26 февраля прошел семинар на тему «Семейное благополучие: как стиль семейного воспитания влияет на школьную успеваемость».
Черникова Инна Николаевна, директор Центра профилактики асоциального поведения, задала главный вопрос, который волнует как родителей, так и педагогов – «Как не ошибиться в воспитании, учитывая этапы жизни семьи?»; на примере жизненного цикла показала, как меняются задачи семьи на разных этапах (от молодой семьи до семьи с подростком).
Антонова Анастасия Ивановна, старший преподаватель кафедры управления и экономики образования, погрузила нас в бурный мир подростков. Как физиология и эмоции блокируют когнитивные способности? Почему ребенок может «выключиться» из учебы, даже если старается? Основной вывод: Эмоциональная сфера подростка – как навигатор: если он сломался, маршрут к знаниям потерян.
Блинова Анна Андреевна, психолог Центра психологических консультаций «Мне можно» г. Пермь затронула тему профессионально-личностного ресурса педагога, предложила техники работы по профилактике выгорания.
Спасибо всем, кто был с нами! Давайте растить счастливых и успешных детей, не забывая о себе.
Почему оценки в школе – это не только про учебу. Делимся итогами семинара.
26 февраля прошел семинар на тему «Семейное благополучие: как стиль семейного воспитания влияет на школьную успеваемость».
Черникова Инна Николаевна, директор Центра профилактики асоциального поведения, задала главный вопрос, который волнует как родителей, так и педагогов – «Как не ошибиться в воспитании, учитывая этапы жизни семьи?»; на примере жизненного цикла показала, как меняются задачи семьи на разных этапах (от молодой семьи до семьи с подростком).
Антонова Анастасия Ивановна, старший преподаватель кафедры управления и экономики образования, погрузила нас в бурный мир подростков. Как физиология и эмоции блокируют когнитивные способности? Почему ребенок может «выключиться» из учебы, даже если старается? Основной вывод: Эмоциональная сфера подростка – как навигатор: если он сломался, маршрут к знаниям потерян.
Блинова Анна Андреевна, психолог Центра психологических консультаций «Мне можно» г. Пермь затронула тему профессионально-личностного ресурса педагога, предложила техники работы по профилактике выгорания.
Спасибо всем, кто был с нами! Давайте растить счастливых и успешных детей, не забывая о себе.
